tag:blogger.com,1999:blog-8597848717708108372024-03-05T15:02:18.618-08:00FORUM BASA JAWAAYO PADHA NGURI-URI KABUDAYAN JAWAYekti_Erianihttp://www.blogger.com/profile/12512294493777395680noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-859784871770810837.post-7571340153677695402022-06-05T16:07:00.001-07:002022-06-05T16:07:17.558-07:00Tindakan Aksi Nyata Modul 3.1.a.10 <p> </p><p align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tindakan Aksi
Nyata Modul 3.1.a.10<o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt;">Pengambil Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran</span><o:p></o:p></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Yekti Eriani, S.Pd<o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">CGP Angkatan 4
Kabupaten Sidoarjo<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Peristiwa
(Fact) <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Pelaksanaan
pembelajaran tatap muka di SMP Negeri 3 Krian setelah pandemi berjalan dengan
baik meskipun belum maksimal. Dalam pelaksanaan proses pembelajaran untuk kelas
9 yang sudah mendekati akhir pembelajaran, muncul banyak masalah dan kendala
terkait nilai-nilai para murid yang masih banyak belum menuntaskan
tugas-tugasnya. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi guru sebagai pemimpin
pembelajaran untuk menghadapi permasalahan tersebut. Berawal dari keluhan bapak/ibu
guru tentang adanya beberapa <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>murid yang
masih belum menyelesaikan tugas dan tingkat kehadiran yang rendah, kami berkoordinasi
dengan Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru BK dan bapak ibu guru untuk
membahas serta merekap siapa saja murid yang bermasalah dan selanjutnya
diadakan penanganan serta pencarian solusi yang terbaik. Ada beberapa masukan
terkait permasalah murid-murid tersebut, beberapa berpendapat sebaiknya murid
tersebut tidak diluluskan saja karena memang sudah banyak melanggar aturan
sekolah, ada juga yang berpendapat untuk memberikan kesempatan dan diluluskan
saja atas pertimbangan rasa kasihan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menurut saya peristiwa ini menarik untuk dibahas
karena sesuai dengan modul 3.1 tentang pengambilan keputusan sebagai pemimpin
pembelajaran. Berdasarkan permasalahan di atas saya melihat bahwa ada dilema
etika yang dialami guru dan sekolah. Saya mencoba memberikan masukan kepada sekolah
untuk melakukan identifikasi permasalahan-permasalahan yang dihadapi murid
berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan
dengan pendekatan melakukan demi kebaikan orang banyak serta prinsip Berpikir
Berbasis Rasa Peduli <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(Care-Based
Thinking).</i><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Setelah kami melakukan identifikasi dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">home visit,</i> ditemukan fakta bahwa ada
murid yang terkendala dalam menuntaskan tugas dikarenakan faktor ekonomi,
permasalahan keluarga dan psikologi murid yang labil. Para murid tersebut
sering tidak masuk sekolah karena mereka membantu orang tua untuk memenuhi
kebutuhan keluarga dengan bekerja sehingga mereka tidak fokus dengan
sekolahnya. Ada juga karena keluarganya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">broken
home</i> sehingga kurang perhatian dan kasih sayang orang tua. Bahkan ada murid
yang mengalami gangguan psikologi dengan mengurung dirinya di kamar selama
beberapa bulan. Dari hasil identifikasi kami berkoordinasi dengan guru BK, Wali
Kelas, Wakil Kepala Sekolah dan staf kurikulum untuk mencari jalan
keluar/solusi untuk kebaikan sekolah dan murid. Langkah yang pertama dengan
memanggil orang tua, melakukan konseling kepada murid, melakukan konferensi
kasus dengan Kepala Sekolah, kemudian mencari solusi bersama untuk para murid
tersebut agar bisa lulus dengan tetap bertanggung jawab memenuhi kekurangan
tugas-tugasnya. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 36pt;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtwWPXoUQVpSswB-AbyaMmbkDc45fNNBlRE12p5Ya4vTKEXvr1-bXrPEffsrFW7P_bTJ0ElgZQLBMAlqQJ3ZdefsMFaMu2HwyV4I70uj18uk-btIwXMlecIRyv-2wT5IzXLTyrN3WInsCRtCRvVeNHX8-z-lamBQpGc5lkEcy6RpWsR-jwSkJV9_X3Sw/s312/3.1%20Gbr%201.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="295" data-original-width="312" height="295" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtwWPXoUQVpSswB-AbyaMmbkDc45fNNBlRE12p5Ya4vTKEXvr1-bXrPEffsrFW7P_bTJ0ElgZQLBMAlqQJ3ZdefsMFaMu2HwyV4I70uj18uk-btIwXMlecIRyv-2wT5IzXLTyrN3WInsCRtCRvVeNHX8-z-lamBQpGc5lkEcy6RpWsR-jwSkJV9_X3Sw/s1600/3.1%20Gbr%201.png" width="312" /></a></div><p></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi; mso-no-proof: yes;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter">
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0">
<v:f eqn="sum @0 1 0">
<v:f eqn="sum 0 0 @1">
<v:f eqn="prod @2 1 2">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @0 0 1">
<v:f eqn="prod @6 1 2">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="sum @8 21600 0">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @10 21600 0">
</v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f">
<o:lock aspectratio="t" v:ext="edit">
</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="Picture_x0020_1" o:spid="_x0000_i1028" style="height: 150.75pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 159pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Konferensi kasus bersama Kepala Sekolah, Guru
BK, Wali kelas, dan Orang tua<o:p></o:p></span></i></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUr-IV6FzMd3l9yRLWe05qdC871-r9yiy0IdyUyqv-gXP2_2vYIwrf8cBeSI0WEg05j7o6yt3bmpT8dD39ZyJ03APuMHJ3GMzv7gphI1h7HFBNM6p0bt1jgmAhRs7dTXx7lk3zAAh3DhHAOZl765ZGc4YMy9PbNJQxVi1Pyy_yZANU3rsGmfqMabT7rQ/s346/3.1%20Gbr%202.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="346" data-original-width="309" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUr-IV6FzMd3l9yRLWe05qdC871-r9yiy0IdyUyqv-gXP2_2vYIwrf8cBeSI0WEg05j7o6yt3bmpT8dD39ZyJ03APuMHJ3GMzv7gphI1h7HFBNM6p0bt1jgmAhRs7dTXx7lk3zAAh3DhHAOZl765ZGc4YMy9PbNJQxVi1Pyy_yZANU3rsGmfqMabT7rQ/s320/3.1%20Gbr%202.png" width="286" /></a></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><i style="text-indent: 36pt;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">Konseling Individu</span></i></i></div><p></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4g8Oyly7EmBJayzPsPGkmdKopTdKa9oq35R9r4muekHLL9TpGVP_PyPAujf8vYKSbJfHwYBLRXYbUZiyC90fEUsR5m5oh00t-U9fulSZnu48JE74Ge3HB_ljaroU44Z1-mL-O8-0pBKhpaWkutM_1QeBe5KGfw120x2iYo3ouE7qd5csnpn6qEKtBYg/s592/3.1%20Gbr%203.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="426" data-original-width="592" height="230" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4g8Oyly7EmBJayzPsPGkmdKopTdKa9oq35R9r4muekHLL9TpGVP_PyPAujf8vYKSbJfHwYBLRXYbUZiyC90fEUsR5m5oh00t-U9fulSZnu48JE74Ge3HB_ljaroU44Z1-mL-O8-0pBKhpaWkutM_1QeBe5KGfw120x2iYo3ouE7qd5csnpn6qEKtBYg/s320/3.1%20Gbr%203.png" width="320" /></a></div><p></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi; mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_3" o:spid="_x0000_i1026" style="height: 146.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 203.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></i></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Rapat Koordinasi pengambilan keputusan<o:p></o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5KZTQLsroCFiemSPvOXzFwMdXbt6s9WJvvhEO8_lva_GYBeu39BNDwJuOb8SQagST5p6uzr_beWS9MA_ny5H73HcES-U8uKrMAEA3Nue6ECvY2kPTPVzhDQKsmjj8NSL-WpOPnEU8lfk0MTfz4_xzwRR2-jz9N0ikQDldwBNtny0A-BCPPHOFABhquw/s596/3.1%20Gbr%204.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="353" data-original-width="596" height="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5KZTQLsroCFiemSPvOXzFwMdXbt6s9WJvvhEO8_lva_GYBeu39BNDwJuOb8SQagST5p6uzr_beWS9MA_ny5H73HcES-U8uKrMAEA3Nue6ECvY2kPTPVzhDQKsmjj8NSL-WpOPnEU8lfk0MTfz4_xzwRR2-jz9N0ikQDldwBNtny0A-BCPPHOFABhquw/s320/3.1%20Gbr%204.png" width="320" /></a></div><br /><p></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi; mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_4" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 112.5pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 189.75pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image004.png">
</v:imagedata></v:shape></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></i></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Rapat Bersama dewan guru untuk mengambil
keputusan bersama<o:p></o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Dari hasil koordinasi bersama disepakai bahwa
para murid yang bermasalah tetap diberi kesempatan untuk memperbaiki
kekurangannya sebagai syarat untuk tetap bisa lulus dengan wajib menyelesaikan terlebih
dahulu tugas-tugas yang akan diberikan. Dalam kesempatan tersebut saya mencoba
memberikan alternatif solusi yaitu bapak ibu guru harus menyiapkan soal dan tugas
untuk para murid bermasalah tersebut dengan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">grade</i>
soal yang lebih mudah dengan tujuan agar para murid dapat menyelesaikan
tugasnya dengan lebih baik. Alasan saya mengambil keputusan tersebut adalah karena
melihat latar belakang dari kasus-kasus yang dihadapi murid tersebut ternyata cukuplah
kompleks. Alternatif solusi yang saya tawarkan pada akhirnya disepakati dan disambut
baik oleh Kepala Sekolah serta bapak/ ibu guru sehingga permasalahan ini bisa
teratasi dan menjadi jalan tengah terbaik untuk semua pihak. Langkah yang
diambil dengan tetap memberikan tugas kepada murid tersebut sesungguhnya adalah
upaya kami sebagai pemimpin pembelajaran yang harus mengajarkan kepada para murid
tentang pentingnya bertanggung jawab terutama berhubungan dengan pendidikan dan
masa depan mereka. Dengan memberikan kesempatan untuk tetap lulus berarti kami
telah menujukkan usaha untuk mencegah para murid tersebut memikul beban yang
bertambah berat untuk masa depannya. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Perasaan
(Feelings)<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Perasaan saya sangat
senang setelah berhasil menerapkan aksi nyata sesuai materi modul 3.1 dalam
permasalahan nyata di sekolah, karena dengan menerapkan 4 pardigma, 3 prinsip
dan 9 langkah pengambilan keputusan tersebut ternyata bisa memberikan solusi
yang terbaik bagi semua pihak yaitu untuk para murid itu sendiri, orang tua
murid, para guru, dan sekolah. Hal yang paling berkesan adalah saat para murid
tersebut berusaha dan sanggup menyelesaikan tugas kelulusan yang diberikan oleh
bapak/ ibu guru tepat waktu, bahkan beberapa diantaranya bisa menunjukkan hasil
yang sangat memuaskan. Sehingga ketika Kepala Sekolah menyatakan di dalam rapat
bersama Dewan Guru bahwa para murid tersebut dinyatakan layak untuk diluluskan,
saya benar-benar sangat lega mengetahui keputusan tersebut.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pembelajaran
(Findings)<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dari masalah
tersebut beberapa hal yang dapat saya ambil sebagai bahan pembelajaran
diantaranya adalah bahwa dengan pemahaman dan fokus yang baik terhadap masalah
yang dihadapi (dan menerapkan 4 paradigma, 3 prinsip, serta 9 langkah
pengambilan keputusan) maka akan dapat diambil suatu keputusan yang diharapkan
bisa diterima semua pihak sebagai solusi terbaik. Mencari solusi terbaik dari
suatu masalah dengan cara pandang positif yang lebih berfokus pada kelebihan
bukan terhadap kelemahan terbukti bisa memberikan ruang solusi cukup signifikan
dalam menyelesaikan masalah ini. Memandang masalah hanya dengan berfokus pada
kekurangan dapat menimbulkan masalah baru, tetapi sebaliknya dengan
mengoptimalkan fokus pada kelebihan ternyata dapat menghasilkan solusi
permasalahan yang terbaik.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Penerapan
kedepan (Future)<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Menyelesaian masalah dengan menerapkan 4 paradigma, 3
prinsip, dan 9 langkah pengambilan keputusan ke depan diharapkan dapat menjadi
budaya baru yang lebih sering digunakan untuk membantu mencari alternatif solusi
terbaik. Pembudayaan tersebut bisa didorong untuk mulai disosialisasikan kepada
rekan sejawat melalui berbagai diskusi penyelesaian masalah seperti dalam setiap
kegiatan rapat dan koordinasi bersama. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dengan
lebih sering digunakannya budaya ini, guru sebagai pemimpin pembelajaran akan
terlatih dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah terutama yang berkaitan
dengan proses pembelajaran serta kegiatan pendukung lainnya di sekolah. Perubahan
pola pikir dalam menghadapi masalah juga akan mulai mengarah ke cara pandang
positif terhadap kekuatan dan potensi diri serta asset di sekitar lingkungan
sekolah.<o:p></o:p></span></p>Yekti_Erianihttp://www.blogger.com/profile/12512294493777395680noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-859784871770810837.post-15974636211621371922022-04-01T07:01:00.000-07:002022-04-01T07:01:07.415-07:00Pembelajaran Diferensiasi dan Kompetensi Sosial dan Emosional<p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEl4a0M7PaYy4Bddstc1cb34w7qwXDzaLMI8Rt7ow1rw9Z6TffuZGXcmgJLZGVnpoE7iF4sYeGMWMwJKHkZwCQhYwB5q6jwRXj4SfW6z0JKnFYEh5OsvocaU4WXhiMCeVgkDpabx1-39_JdV6bS4gtOfLhX62vPWomzpvRXGaF0EReGAV58cWJxfyDbQ/s495/gambar%20KSE.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="495" data-original-width="398" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEl4a0M7PaYy4Bddstc1cb34w7qwXDzaLMI8Rt7ow1rw9Z6TffuZGXcmgJLZGVnpoE7iF4sYeGMWMwJKHkZwCQhYwB5q6jwRXj4SfW6z0JKnFYEh5OsvocaU4WXhiMCeVgkDpabx1-39_JdV6bS4gtOfLhX62vPWomzpvRXGaF0EReGAV58cWJxfyDbQ/s320/gambar%20KSE.png" width="257" /></a></div><br /><p><a href="https://drive.google.com/file/d/1zsvpLNH2M_xIiwPkpIb2acQyf9hIFsXf/view?usp=sharing">Pembelajaran Diferensiasi dan KSE</a><br /></p>Yekti_Erianihttp://www.blogger.com/profile/12512294493777395680noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-859784871770810837.post-25703022359649947682021-12-30T06:28:00.000-08:002021-12-30T06:28:03.082-08:00MODUL 1.4 AKSI NYATA<p></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;"><br /></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">PENERAPAN <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>4 KATA AJAIB SEBAGAI BUDAYA POSITIF<o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">DI SMPN 3 KRIAN<o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Yekti Eriani, S.Pd – CGP Angkatan 4
– Kab. Sidoarjo <o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Latar Belakang<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengingat
bahwa tujuan dari pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara adalah menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada diri anak agar mereka sebagai manusia serta
anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
setinggi-tingginya dimana kita semua juga percaya dan meyakini bahwa tujuan
penting sekolah adalah sebagai tempat pembentukan karakter agar para siswa
sukses secara moral menjadi individu yang berbudi pekerti luhur dan sukses
secara akademik menjadi individu berwawasan global serta mampu
mengimplementasikan potensinya di masyarakat kelak, maka mutlak diperlukan
rancangan program-program terbaik dalam proses pembentukan karakter di sekolah,
salah satunya adalah melalui usaha Penerapan Budaya Positif dalam proses
pembelajaran sehari-hari di lingkungan sekolah.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam
rangka menciptakan suasana lingkungan belajar yang baik dan dapat menumbuh
kembangkan potensi diri para siswa secara maksimal, maka dibutuhkan suatu
konsep budaya yang dapat mendukung terbentuknya karakter positif yang bisa
menjadi dasar nilai-nilai fundamental dalam pengembangan diri para siswa. Salah
satunya melalui penerapan 4 Kata Ajaib di lingkungan SMPN 3 Krian. Aksi nyata
ini betujuan untuk lebih memaksimalkan lagi kekerabatan sosial agar semua
merasa sebagai satu kesatuan utuh yang mampu maju dan bergerak bersama untuk
berprestasi sebagai keluarga besar SMPN 3 Krian dalam menjalankan kegiatan
pembelajaran sehari-hari<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Deskripsi Aksi Nyata yang dilakukan
<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Budaya
positif dengan penerapan 4 Kata Ajaib ini wajib diterapkan oleh siswa-siswi
SMPN 3 Krian ketika berkomunikasi dengan Kelapa Sekolah, Guru Tenaga Pendidik,
Staf Administrasi, para tamu sekolah, serta sesama siswa SMPN 3 Krian. Tahapan
pengenalan 4 Kata Ajaib ini dilakukan dengan cara memasang poster-poster di
tempat-tempat strategis yang mudah terlihat dan dibaca para siswa seperti di
pintu gerbang sekolah, perpustakaan, kantin sekolah, ruang laboratorium
sekolah, dan tempat-tempat strategis lainnya menggunakan bahasa yang lugas dan
jelas, kemudian mulai disosialisasikan oleh Bapak/ Ibu guru.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penerapan Budaya
Positif diawali dengan membuat kesepakatan kelas guna menumbuhkan karakter
disiplin positif yang kuat untuk mendorong motivasi intrinsik pada diri para
siswa. Nantinya diharapkan para siswa secara sadar mau bertanggung jawab akan
pilihan-pilihan yang telah disepakati bersama sebelumnya sebagai sebuah
kesepakatan kelas, sedangkan peran guru adalah memberikan arahan dan bimbingan
agar kesepakatan kelas tersebut dapat dijalankan sebaik mungkin. Salah satu
program Calon Guru Penggerak dalam melakukan aksi nyata membangun karakter
siswa adalah penerapan budaya positif melalui penerapan 4 Kata Ajaib di
lingkungan sekolah yang diharapkan mampu<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>menumbuhkan budaya saling menghargai dan menghormati orang lain.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kata
“permisi” harus menjadi budaya untuk diucapkan setiap kali para siswa meminta
kesempatan agar diberi jalan kepada teman atau warga sekolah yang lain. Hal ini
harus dilakukan terutama di dalam kelas ketika para siswa saling berinteraksi
dalam proses pembelajaran. Tujuan utama dari pengucapan kata ini adalah untuk
membiasakan diri dalam menunjukkan rasa hormat dan saling menghargai antar
sesama siswa.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kata
“tolong” harus menjadi budaya untuk diucapkan setiap kali para siswa meminta
tolong atau bantuan kepada teman atau warga sekolah lainnya. Hal ini harus
dilakukan terutama di dalam kelas ketika para siswa saling berinteraksi dalam
proses pembelajaran. Tujuan utama dari pengucapan kata ini adalah untuk
membiasakan diri dalam menunjukkan rasa saling membutuhkan antar sesama siswa.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kata
“terima kasih” harus menjadi budaya untuk diucapkan setiap kali para siswa menerima
pertolongan atau bantuan dari teman atau warga sekolah lainnya. Hal ini harus
dilakukan terutama di dalam kelas ketika para siswa saling berinteraksi dalam
proses pembelajaran. Tujuan utama dari pengucapan kata ini adalah untuk
membiasakan diri dalam menunjukkan rasa terima kasih dan penghormatan atas
pertolongan atau bantuan yang diberikan oleh sesama siswa.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kata
“maaf” harus menjadi budaya untuk diucapkan setiap kali para siswa melakukan
kesalahan baik yang disengaja maupun yang tidak kepada teman atau warga sekolah
yang lainnya. Hal ini harus dilakukan terutama di dalam kelas ketika para siswa
saling berinteraksi dalam proses pembelajaran. Tujuan utama dari pengucapan
kata ini adalah untuk membiasakan diri dalam menunjukkan rasa tanggung jawab
dan mau mengakui kesalahan terhadap orang lain terutama sesama siswa.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berikutnya
selama proses pembelajaran berlangsung seluruh siswa sepakat menerapkan 4 Kata
Ajaib ini dalam aktivitas belajar mereka dan mulai mempraktekkannya. Di sini
tampak antusiasme para siswa untuk menerapkan budaya positif tersebut terutama
dalam kegaitan diskusi kelompok dan pemaparan hasil kerja masing-masing
kelompok.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Diakhir
pembelajaran siswa diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan atas
pembelajatran saat itu dengan penerapan budaya positif yang telah mereka sepakati
bersama.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Hasil dari Aksi Nyata yang
dilaksanakan<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGgvGNWGwJz3Ox8SkDzmJel1zeJyd6yb_d65As_jGkgbk93N4BPT5Y-vyUyUhP8uhh1H0o0o8vZ_OaA4dLBmDnuK3c9U5lMUvnoj3miu_tn0vCoqrY-1-U44vwj7VUwLjewEKCu9Y5rQRR/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="435" data-original-width="790" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGgvGNWGwJz3Ox8SkDzmJel1zeJyd6yb_d65As_jGkgbk93N4BPT5Y-vyUyUhP8uhh1H0o0o8vZ_OaA4dLBmDnuK3c9U5lMUvnoj3miu_tn0vCoqrY-1-U44vwj7VUwLjewEKCu9Y5rQRR/" width="320" /></a></b></div><i style="text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>Pengimbasan
materi budaya positif terhadap teman sejawat</span></i><i style="text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></i><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Aksi
nyata budaya positif diawali dengan pengimbasan kepada teman sejawat, hal ini
dilakukan untuk memberikan semangat bahwa penerapan budaya positif sangatlah
penting dilakukan untuk pembentukan karakter yang baik bagi para siswa.
Pentingnya peran kita sebagai seorang guru yang harus mampu menuntun siswa
kearah yang baik dengan penerapan disiplin positif dan motivasi. Disiplin diri
dapat membuat seseorang menggali potensinya menuju sebuah tujuan, sesuatu yang
dihargai dan bermakna. Dengan kata lain disiplin juga mempelajari bagaimana
kita mengontrol diri dan bagaimana menguasai diri untuk mengacu pada
nilai-nilai yang kita hargai. Membuat keyakinan sekolah atau<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kelas juga sangat penting karena merupakan
dasar dari penerapan budaya positif yang akan dijalankan bersama dengan penuh
kesadaran oleh seluruh siswa di kelas tersebut. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEsTXzetmxqtz1BeIZ_nJ38BGZKoRAsLdVsmAkjIcSmokTNOhT66ucYktD3sDtoY9ECIcTBewaPPkIxYjWtrcY4YuW04-TJHi071xdDCv40LSGIFY-7JcwAhxD-sakXDCNILnnkFowp6Xt/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="421" data-original-width="715" height="188" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEsTXzetmxqtz1BeIZ_nJ38BGZKoRAsLdVsmAkjIcSmokTNOhT66ucYktD3sDtoY9ECIcTBewaPPkIxYjWtrcY4YuW04-TJHi071xdDCv40LSGIFY-7JcwAhxD-sakXDCNILnnkFowp6Xt/" width="320" /></a></div><p></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_9" o:spid="_x0000_i1041" style="height: 201.75pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 342.75pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png">
</v:imagedata></v:shape></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pembuatan
keyakinan kelas dengan melibatkan siswa<o:p></o:p></span></i></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Diawali
dengan penyampaian pendapat mengenai keyakinan kelas seperti apa saja yang
diinginkan oleh para siswa untuk dijalankan ke depannya. Setelah keyakinan
kelas mendapatkan kesepakatan bersama maka dilanjutkan dengan menguatkan
keyakinan kelas tersebut dengan cara menuliskannya dalam bentuk poster-poster
dan menempelkannya di dinding kelas agar semua siswa selalu dapat mengingat dan
mempraktekkannya.</span><i style="mso-bidi-font-style: normal; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></i></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0zOEaX4nKaUPyEAknUcNqj00e0geMePa1UySrm-PB1-LruTIn9EeayBEwwmHNWmJ-tJyWhNzwlmzTkUIZObul5lkL0APXDgcP_DwWO5C4qKTtIGRKyIsNa-rcOE9ymGqmi_-SMsYZqvYJ/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="403" data-original-width="806" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0zOEaX4nKaUPyEAknUcNqj00e0geMePa1UySrm-PB1-LruTIn9EeayBEwwmHNWmJ-tJyWhNzwlmzTkUIZObul5lkL0APXDgcP_DwWO5C4qKTtIGRKyIsNa-rcOE9ymGqmi_-SMsYZqvYJ/" width="320" /></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></i></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pembuatan
banner-banner motivasi tentang budaya positif</span></i></div>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Penerapan
kata “tolong” dalam kelas bisa dicontohkan ketika para guru meminta kepada para
siswa untuk dibantu membersihkan papan selama proses pembelajaran berlangsung
dan terlihat bahwa siswa dengan sukarela dan penuh kesadaran memberikan bantuan
untuk membersihkan papan tulis bahkan terkadang saling berebut untuk memberikan
bantuan tersebut.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCo2CSqMEEXC6-JtCB8Mvh6q8Iobi9VdvarYP1PFskmO3opP5eymBnKUpLgpU84EqRz3xITfoSMQ5P4zbqkPKVlB3i6jcKu1azRzBCmmHvbK-s_au6IwUNTdzQnF_zmFGy1_jny2rc8969/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="432" data-original-width="731" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCo2CSqMEEXC6-JtCB8Mvh6q8Iobi9VdvarYP1PFskmO3opP5eymBnKUpLgpU84EqRz3xITfoSMQ5P4zbqkPKVlB3i6jcKu1azRzBCmmHvbK-s_au6IwUNTdzQnF_zmFGy1_jny2rc8969/" width="320" /></a></div><p></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-no-proof: yes;"><v:shape id="_x0000_i1039" style="height: 207pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 350.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata cropbottom="11445f" cropleft="7630f" cropright="11254f" croptop="5029f" o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image004.png">
</v:imagedata></v:shape></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penerapan
Budaya Positif di kelas melalui teladan dari <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>guru</span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Ketika
di tengah proses pembelajaran berlangsung dan terdapat siswa yang meminta ijin
untuk ke kamar kecil yang terpaksa lewat di depan para guru, maka mereka dengan
penuh keyakinan mengucapkan kata “permisi” sambil merendahkan sedikit posisi
tubuhnya sebagai bentuk penghormatan dan kesadaran tata krama para siswa.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSLdQWTimCG9T8phFrOsmdgKwXdabEcuu0ZAKwYHTrOLqGN094tBJn15RUz6_Ilm6zRaZMdTtAf-qUo8svgLtSO1I81fFYX0JNyVy5lArnGXoKuHxBx_PY6trz4A7hON42K3LxHo1YKkKo/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="444" data-original-width="717" height="198" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSLdQWTimCG9T8phFrOsmdgKwXdabEcuu0ZAKwYHTrOLqGN094tBJn15RUz6_Ilm6zRaZMdTtAf-qUo8svgLtSO1I81fFYX0JNyVy5lArnGXoKuHxBx_PY6trz4A7hON42K3LxHo1YKkKo/" width="320" /></a></div><p></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-no-proof: yes;"><v:shape id="_x0000_i1038" style="height: 213pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 344.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata cropbottom="6414f" cropleft="5119f" cropright="12348f" croptop="6122f" o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image005.png">
</v:imagedata></v:shape></span></b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Siswa
mampu menerapkan keyakinan kelas yang sudah dibuat<o:p></o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Sedangkan
ketika para siswa mendapati masalah antar teman sekelas, maka para guru harus
mampu untuk mendamaikan mereka dengan berpegang pada keyakinan kelas yang telah
disepakati untuk saling memaafkan dengan penuh kesadaran tanpa meninggalkan
masalah baru <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>antar sesama teman dengan
menyampaikan kata “maaf” atau “terima kasih”.<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinMJjHDGKZ4mHiF55NBpgPh3zH27gwjCLaz6yQYWBhWPndWHArd_XuyXaIo9eT-hY7J7ZzD50HslGvPWRnmLLBp5yu4kjZkHi_NOezY80Dz1awliAqimnog-qXFZlC_YphP2vId8V7uyu-/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="499" data-original-width="827" height="193" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinMJjHDGKZ4mHiF55NBpgPh3zH27gwjCLaz6yQYWBhWPndWHArd_XuyXaIo9eT-hY7J7ZzD50HslGvPWRnmLLBp5yu4kjZkHi_NOezY80Dz1awliAqimnog-qXFZlC_YphP2vId8V7uyu-/" width="320" /></a></i></div><p></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_13" o:spid="_x0000_i1037" style="height: 239.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 397.5pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image006.png">
</v:imagedata></v:shape></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Posisi
kontrol guru sebagai manajer</span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Hal
ini bisa tercapai ketika para guru menyelesaikan masalah antar siswa dengan
menerapkan Segitiga Restitusi (Menstabilkan Identitas, Validasi Tindakan yang Salah,
Menanyakan Keyakinan) sehingga dapat dicapai penyelesaian yang terbaik tanpa
menimbulkan masalah baru serta tercapai kesepakatan solusi yang disadari secara
penuh oleh para siswa yang bermasalah tersebut tanpa adanya tekanan atau
keterpaksaan.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><o:p></o:p></i></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Setelah
1 minggu penerapan di lingkungan SMPN 3 Krian, terdapat peningkatan antusisme
para siswa mengucapkan kata “permisi” dan “tolong” dalam proses pembelajaran di
kelas. Berdasarkan laporan Bapak/ Ibu rekan pengajar lainnya juga dirasakan
peningkatan implementasi 2 kata tersebut walaupun lebih sering diucapkan dalam
dialek bahasa Jawa menjadi “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">nuwun sewu” </i><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>untuk kata “permisi” dan “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">nyuwun tulung</i>” untuk kata “tolong”. Tetapi setidaknya dalam kurun
waktu yang singkat terlihat mulai tertanam budaya positif dalam perilaku dan
ucapan para siswa.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pembelajaran yang didapat dari
pelaksanaan (kegagalan atau keberhasilan)<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dari
usaha dan hasil yang dilakukan selama kurun waktu 1 minggu dalam usaha
penerapan budaya positif tersebut didapati fakta bahwa ketika antar siswa
menerapkan salah satu dari 4 Kata Ajaib tersebut terbentuk suasana yang lebih
akrab dan timbul saling menghargai satu sama lain terutama ketika saling
mengucapkan “terima kasih” atau “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">matur
nuwun</i>” dalam dialek bahasa Jawa, Dalam proses pelaksanaan memanglah tidak
mudah butuh keteladanan dari bapak ibu guru dan konsistensi yang kuat. Masih
banyak juga siswa yang canggung dalam menerapkannya terhadap sesama teman
tetapi mereka sudah mulai menerapkannya terhadap Bapak/ Ibu guru walaupun
sedikit terpaksa.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Rencana perbaikan untuk pelaksanaan
di masa mendatang<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berdasarkan
hasil yang didapat selama 1 minggu tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan
budaya positif ini dapat menciptakan suasana kondusif yang mendukung
terciptanya atmosfer pembelajaran yang baik, terutama dengan mulai tampaknya
sikap saling menghormati dan menghargai sehingga diharapkan ke depan mampu
mereduksi gesekan antar siswa yang dapat menimbulkan masalah-masalah yang tidak
diinginkan muncul dalam proses pembelajaran, seperti perkelahian, tawuran antar
pelajar, atau perundungan siswa. Sehingga ke depan penerapan budaya ini akan
terus disosialisasikan dengan lebih mengangkat dan menunjukkan hasil-hasil yang
lebih positif lagi agar para siswa dapat lebih memahami pentingnya menerapkan 4
Kata Ajaib tersebut di lingkungan sekolah dan di masyarakat uumnya, salah
satunya dengan memberikan predikat dan penghargaan bagi kelas paling kondusif
dalam proses pembelajaran setiap bulannya atau dengan mengangkat sepasang Duta
Kelas untuk lebih mensosialisasikan budaya positif ini di lingkungan SMPN 3
Krian.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dokumentasi proses dan hasil
pelaksanaan berupa foto-foto atau video-video singkat berikut caption/ narasi
singkatnya.<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Link
youtube video aksi nyata : </span><a href="https://youtu.be/YjiJGQnIafo"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">https://youtu.be/YjiJGQnIafo</span></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Link
youtube proses pembuatan keyakinan kelas : </span><a href="https://youtu.be/oZkePQ67Fkc"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">https://youtu.be/oZkePQ67Fkc</span></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">
<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_5" o:spid="_x0000_i1036" style="height: 192.75pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 350.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_6" o:spid="_x0000_i1035" style="height: 174pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 355.5pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image007.png">
</v:imagedata></v:shape></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_7" o:spid="_x0000_i1034" style="height: 183.75pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 358.5pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image008.png">
</v:imagedata></v:shape></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_1" o:spid="_x0000_i1033" style="height: 207.75pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 350.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image009.png">
</v:imagedata></v:shape></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_2" o:spid="_x0000_i1032" style="height: 201.75pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 342.75pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png">
</v:imagedata></v:shape></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_3" o:spid="_x0000_i1031" style="height: 251.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 5in;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image010.png">
</v:imagedata></v:shape></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_4" o:spid="_x0000_i1030" style="height: 239.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 397.5pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image006.png">
</v:imagedata></v:shape></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Gambar_x0020_10" o:spid="_x0000_i1029" style="height: 213pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 344.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata cropbottom="6414f" cropleft="5119f" cropright="12348f" croptop="6122f" o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image005.png">
</v:imagedata></v:shape></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Gambar_x0020_14" o:spid="_x0000_i1028" style="height: 207pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 350.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata cropbottom="11445f" cropleft="7630f" cropright="11254f" croptop="5029f" o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image004.png">
</v:imagedata></v:shape></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_16" o:spid="_x0000_i1027" style="height: 194.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 346.5pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image011.png">
</v:imagedata></v:shape></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_17" o:spid="_x0000_i1026" style="height: 185.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 451.5pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image012.png">
</v:imagedata></v:shape></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Picture_x0020_18" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 185.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 451.5pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\AYUNDA~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image013.png">
</v:imagedata></v:shape></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></b></p><br /><p></p>Yekti_Erianihttp://www.blogger.com/profile/12512294493777395680noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-859784871770810837.post-82460275190389315682019-05-17T07:52:00.002-07:002019-05-17T07:52:04.714-07:00Bahasa Jawa<div style="text-align: justify;">
Di jaman yang seperti ini kita tidak heran bahwa generasi muda sudah enggan atau bahkan tidak mau tahu dengan bahasa daerah mereka. Di sini saya sebagai guru khususnya bahasa Jawa selalu tidak bosan untuk selalu memberi motivasi kepada siswa-siswi saya untuk selalu ingat, menghargai dan menggunakan bahasa Jawa. Jangan pernah malu atau gengsi bila kamu menggunakan bahasa Jawa. Jangan pernah kamu melupakan bahasa Jawa karena bahasa Jawa merupakan salah-satu yang bisa membentuk karakter generasi bangsa.</div>
<div style="text-align: justify;">
Mahirlah kamu berbahasa Inggris, Bisa berbahasa Indonesia dan janganlah kamu melupakan bahasa Jawa. Itu yang selalu saya sampaikan kepada siswa-siswi saya agar mereka tetap mau untuk berbahasa Jawa.</div>
<div style="text-align: justify;">
Generasi muda indonesia ayo kita selalu bangga dan menunjukkan kepada bangsa lain bahwa kita mempunyai kekayaan yang tiada tara. Salah satunya berupa bahasa Jawa mari kita lestarikan, kita gunakan, kita kembangkan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Saya membutuhkan dukungan kepada semua pihak untuk mengembangkan Basaha Jawa tersebut. Karena tidaklah mungkin saya bisa mewujudkan bila tanpa ada yang peduli kepada bahasa Jawa. Untuk sementara ini saya hanya bisa mengembangkan lewat tulisan ini dan lewat siswa-siswi saya. Alhamdulillah siswa-siswi saya sangat antusias saat saya beri pengertian bahwa betapa pentingnya bahasa Jawa sebagai jati diri bangsa kita.</div>
<div style="text-align: justify;">
Awal anak-anak sangat tidak menyukai bahasa Jawa tapi sekarang anak-anak sangat gemes dan menyukai bahasa Jawa karena saya menginginkan anak-anak selalu menggunkan bahasa Jawa saat berbicara dengan saya, hal itulah yang membuat anak-anak gemes dan selalu mencoba untuk berbicara berbahasa Jawa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Terimakasih kepada : SMPN 3 KRIAN, siswa-siswi dan semua pihak yang masih peduli dengan bahasa Jawa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Salam YEKTI ERIANI</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Matur Nuwun</div>
Yekti_Erianihttp://www.blogger.com/profile/12512294493777395680noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-859784871770810837.post-87043714729027479752019-05-17T06:03:00.002-07:002019-05-17T06:05:30.752-07:00ARTIKEL PENELITIAN MAPEL BAHASA JAWA<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 14pt; line-height: 28px;">PENINGKATAN KETERAMPILAN PIDATO BERBAHASA JAWA<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 14pt; line-height: 28px;">DENGAN<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>METODE PEMODELAN<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Yekti Eriani<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Abstract<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">In this modern society, everything must be modern. Science and technology has changed our live, especially our culture. Basa Jawa as traditional Javanese language has been reduced in use by our own society. The globalization has made our society think and has a new perseption about their language. Must be seen modern when they talk with another person. In other side, Basa Jawa is unique language. It has a lot of philosophies in Javanese live. More than just a language.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Speaking is one of four aspects of basic ability on language. Every students in secondary school must have this basic learning, basic knowledge of speaking ability. By practicing speech ability in Basa Jawa, the students are hoped they will have more abilities in oral communications and increasing their confidents to use Basa Jawa.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">In this observation, observer implement direct modeling methode to increase speech abilities of SMPN 3 Krian – Sidoarjo students especially IX-B class that contain of 32 students.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">By using forecast and data analyst system to know effectivity of direct modeling methode on speech ability, the observer records, compares, and estimates observation data on four classified datas. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">The final results of this observation shows that the speech abilities of SMPN 3 Krian – Sidoarjo students could be increased by using direct modeling methode.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Keywords : modern, culture, Basa Jawa, society, speech, ability, modeling, increase.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">__________________________________________________________<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 10pt;">Yekti Eriani adalah Guru Muatan Lokal Bahasa Jawa SMPN 3 Krian – Sidoarjo<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 33.85pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Dalam kehidupan masyarakat saat ini khususnya masyarakat Jawa, pemakaian bahasa Jawa yang benar dalam kehidupan sehari-hari saat ini sangatlah kurang. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan komunikasi para siswa tingkat dasar khususnya pada Sekolah Menengah Pertama.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Berbicara adalah satu dari empat aspek dasar yang ingin dicapai dalam pembelajaran berbahasa. Dalam kenyataannya banyak siswa yang kurang mampu berbicara menggunakan bahasa Jawa secara tepat ketika berbicara dengan teman, guru, maupun orangtua. Melalui ketrampilan pidato berbahasa Jawa, siswa diharapkan mampu menggunakan bahasa Jawa yang tepat dalam kehidupan sehari-hari.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;">Bahasa Jawa merupakan salah satu jenis bahasa yang tergolong kompleks, baik dari segi tata bahasa, penggunaan (menggunakan berbagai tataran atau <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">undha-usuk</i>), penulisan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan bahkan sampai pada materi pembelajaran bahasa Jawa itu sendiri ( mencakup beberapa bahan ajar disampaikan kepada siswa). Salah satunya adalah tentang pembelajaran yang berhubungan dengan keterampilan berbicara.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;">Sebagian besar siswa saat ini kurang mampu bertutur kata dengan menggunakan bahasa Jawa yang baik. Banyak faktor penyebab, salah satunya kebiasaan berbicara yang enggan mempergunakan bahasa Jawa,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. </span><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;">Sehingga kondisi tersebut sangat mempengaruhi hasil belajar bahasa Jawa siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>SMP Negeri 3 Krian<span style="mso-bidi-font-weight: bold;">. Data terakhir, hasil pembelajaran bahasa Jawa pada pembelajaran Kopetensi Dasar Berpidato rata-rata hanya 30-40% saja siswa yang mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ), sedangkan selebihnya cukup kesulitan dalam proses pencapaiannya.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;">Guna meningkatkan kemampuan siswa dalam ketrampilan berbicara khususnya berpidato, peneliti mengunakan pembelajaran kontekstual ( CTL ) dan metode Pemodelan (Modeling).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;">Pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran yang dimulai dengan sajian atau tanya Jawab lisan ( ramah, terbuka, negosiasi ) yang terkait dengan dunia nyata kehidupan siswa (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">daily life modeling</i>). Diharapkan siswa termotivasi, dunia pikiran siswa menjadi lebih konkret, suasana menjadi kondusif, nyaman, dan menyenangkan sehingga akan terasa manfaat dari materi yang akan disajikan. Prinsip pembelajaran kontekstual<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>adalah aktivitas siswa. Siswa terlibat langsung dan mengalami, tidak hanya menonton dan mencatat, tetapi melakukan pengembangan kemampuan bersosialisasi.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Sedangkan Pemodelan ( <i style="mso-bidi-font-style: normal;">modeling</i> ) merupakan pemusatan perhatian, motivasi, penyampaian kompetensi-tujuan, pengarahan-petunjuk, rambu-rambu, dan contoh.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="font-family: "book antiqua" , "serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Dengan</span><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";"> demikian keterampilan siswa diharapkan akan meningkat sebab seluruh siswa akan saling berinteraksi, saling berlatih dan saling mengungkapkan pengalaman belajarnya selama proses pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk selalu berusaha meningkatkan keterampilan berbicara khususnya berpidato.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -2.3pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Melalui penelitian ini penulis ingin mengetahui efektifitas penggunaan metode pemodelan langsung dalam meningkatkan kemampuan pidato berbahasa Jawa siswa. Sedangkan tujuan yang ingin dicapai 1) Meningkatkan keterampilan siswa dalam pidato berbahasa Jawa dengan menggunakan metode Pemodelan, 2) M</span><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; mso-fareast-font-family: Calibri;">endorong siswa lebih termotivasi dan aktif dalam pembelajaran melal</span><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">ui<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>metode pemodelan secara langsung, 3) Menumbuhkan kepercayaan diri siswa dalam kegiatan berpidato, 4) Meningkatkan kemampuan daya kreatifitas guru dalam pembelajaran bahasa Jawa, 5) Memberikan gambaran tentang model pembelajaran yang bervariasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Jawa, 6) Meningkatkan suasana pembelajaran bahasa Jawa yang menyenangkan yang terpusat kepada siswa, 7) Menambah literasi pengembangan kemampuan pidato berbahasa Jawa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Hasil penelitian ini setelah diterapkan diharapkan akan bermanfaat bagi para guru yang ingin mengembangkan teknik pembelajaran pidato berbahasa Jawa dengan menggunakan sistem pemodelan langsung dalam upaya meningkatkan keterampilan penggunaan bahasa Jawa secara lisan. Selain itu, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan kajian di Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Jawa Kabupaten Sidoarjo sebagai salah satu pembaruan model pembelajaran Bahasa Jawa secara lisan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="margin: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;">Metode</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pendekatan yang dipergunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah pendekatan kualitatif, sebab penelitian ini dilakukan karena ditemukan permasalahan pembelajaran di kelas. Permasalahan ini ditindak lanjuti dengan cara menguji coba sebuah model pembelajaran yang kemudian direfleksi, dianalisis dan dilakukan uji coba kembali dari siklus ke siklus berikutnya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, model <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Stephen Kemmis dan Mc. Taggart</i> (1998), model ini menggunakan sistem spiral refleksi diri yang dimulai dari rencana, tindakan, pengamatan, refleksi dan perencanaan kembali yang merupakan dasar untuk suatu ancang-ancang pemecahan masalah.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-B SMP Negeri 3 Krian – Kabupaten Sidoarjo, dengan jumlah 32 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam waktu 2 bulan yang dibagi dalam 2 siklus dengan prosedur penelitian masing-masing terdiri atas (1) rencana tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui (1) observasi langsung oleh untuk mengukur kemampuan psikomotor siswa, (2) observasi langsung untuk mengukur perilaku berkarakter siswa, (3) Angket siswa, untuk mengukur tingkat ketertarikan siswa, (4) observasi yang dilakukan oleh teman sejawat untuk memberikan penilaian peningkatan dalam proses pembelajaran di kelas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">Analisis data dilakukan secara kuantitatif terhadap hasil psikomotor siswa dan kualitatif diambil dari hasil pengamatan selama pelaksanaan tindakan dan hasil angket siswa dipergunakan untuk klarifikasi hasil observasi yang dilakukan guru sekaligus untuk mengetahui peningkatan rasa percaya diri siswa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Hasil dan Pembahasan<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Penelitian terbagi dalam 2 siklus penilaian dan pengamatan. Pada siklus I, tahap persiapan pelaksanaan penelitian terdiri atas 1) Mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), 1 bendel, 2) Media, berupa seperangkat perangkat audiovisual, 3) Bahan ajar, berupa Lembar Kerja Siswa (LKS), 4) Alat penilaian, berupa LP1, LP2, dan LP3, 5) Instrumen observasi,berupa LP 4, dan 6) Catatan lapangan (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Note field</i>). Pada tahap awal penulis melakukan observasi kelas untuk persiapan dan pemetaan tahap selanjutnya yang meliputi jumlah siswa, tata ruang, dan susunan bangku model U<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Pada tahap pelaksanaan penelitian berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), penulis melaksanakan penelitian ini dibantu seorang teman sejawat pengajar mata pelajaran bahasa Jawa untuk mengamati selama proses pembelajaran dan memantau hasil penilaian siswa. Durasi yang digunakan adalah 2 x 40 menit yang dibagi dalam 4 (empat) kali pertemuan.</span><span style="font-family: "book antiqua" , "serif"; mso-ansi-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Pertemuan ke-1 pada pelaksanaan penelitian pada siklus I pertemuan ke-1 berdurasi 2 x 40 menit dengan topik bahasan keterampilan pidato berbahasa Jawa. Materi disampaikan dengan menggunakan media audiovisual, siswa diajak memperhatikan tata cara pidato dari beberapa sajian audiovisual yang ada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Pertemuan ke-2 pada pelaksanaan penelitian siklus I pertemuan ke-2 berdurasi 2 x 40 menit yang digunakan untuk melakukan tahap penilaian dan pengambilan data siklus I, dimana setiap siswa secara bergantian diberikan waktu 1 (satu) menit untuk berpidato singkat di depan kelas dengan topik bebas yang harus disampaikan dengan bahasa Jawa serta dengan terlebih dahulu menyerahkan salinan (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">fotocopy</i>) teks pidato yang akan dibawakan kepada guru sebagai bahan perbandingan dalam penilaian.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Pada tahap pengamatan atau observasi, proses pengajaran diamati oleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>seorang teman sejawat sebagai pengamat (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">observer</i>) yang telah siap untuk menggunakan format observasinya dan mencatat serta memberikan penilaian-penilaian terhadap kriteria pengamatan untuk mempermudah menginterprestasikan kejadian selama dalam proses pengajaran tersebut. Selain itu, pengamat juga dibekali dengan catatan lapangan (<i>note field</i>), untuk mencatat jika ada kemungkiann ditemukannya kejadian-kejadian yang belum tercantum dalam lembar observasi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Pada tahap refleksi, hasil pengamatan dalam lembar observasi siklus I direfleksikan dan diinterpretasikan untuk mendapatkan perbaikan, hal-hal yang masih dianggap kurang akan direncanakan kembali untuk proses perbaikan pada proses pembelajaran siklus II.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Pada siklus I, metode pengajaran menggunakan Pemodelan dengan media audiovisual dan diperoleh hasil (1) hasil refleksi pada siklus I, bahwa dari data Lembar Penilaian Psikomotor Siswa ( LP1 ) siklus I diperoleh > 60% (lebih dari enam puluh persen) siswa belum mencapai KKM, (2) Hasil refleksi Lembar Penilaian Perilaku Berkarakter ( LP2 ) siklus I diperoleh 43,75 % (empat puluh tiga koma tujuh lima persen) siswa kurang aktif berusaha belajar pidato berbahasa Jawa, (3) Hasil dari Lembar Angket Ketertarikan Siswa ( LP3 ) siklus I diperoleh data 50% (lima puluh persen) siswa menyatakan tidak tertarik ( memberikan Nilai D pada LP3 ) terhadap pengajaran Pidato berbahasa Jawa, (4) Hasil Lembar Penilaian Aktifitas Guru (LP4) diperoleh data > 60% (lebih dari enam puluh persen) peneliti sudah aktif dan bertanggung jawab terhadap siswa dalam pembelajaran pidato berbahasa Jawa. Sehingga perlu diadakan revisi terhadap rencana pengajaran (RPP) pada siklus II. Revisi RPP pada siklus II adalah menitik beratkan pada usaha pengajaran dengan Pemodelan secara langsung, dimana guru bertindak sebagai model langsung dalam pengajaran pidato berbahasa Jawa ini.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Revisi RPP yang telah dilakukan pada siklus I dilaksanakan pada siklus II pertemuan ke-1 dan ke-2, dimana Pemodelan secara langsung diobservasi sama dengan siklus I yaitu menggunakan LP1, LP2, LP3, dan LP4.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Pada Pertemuan ke-1 pada siklus II berdurasi 2 x 40 menit yang digunakan untuk melakukan tahap penilaian dan pengambilan data siklus II, dengan acuan pelaksanaan menggunakan RPP revisi dari hasil observasi siklus I pertemuan ke-2.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;">Selanjutnya guru memberikan contoh langsung pemodelan dan bertindak sebagai orator dengan mendemostrasikan langsung dihadapan siswa serta menunjukkan bentuk pidato berbahasa Jawa yang benar. Kemudian setiap siswa secara bergantian diberikan waktu 1 (satu) menit untuk berpidato singkat di depan kelas dengan topik bebas (boleh sama seperti pada siklus I pertemuan ke-2 dengan melakukan perbaikan tehnik berpidatonya atau dengan topik berbeda yang lebih sederhana dan dikuasai oleh siswa) yang harus disampaikan dengan bahasa Jawa serta terlebih dahulu menyerahkan salinan (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">fotocopy</i>) teks pidato yang akan dibawakan kepada guru sebagai bahan perbandingan dalam penilaian. Selama proses berpidato dilakukan penilaian dan pencatatan pada LP1 dan LP2, sedangkan LP3 disampaikan kepada siswa setelah seluruh siswa telah selesai menyampaikan pidatonya. Pengamat atau <i style="mso-bidi-font-style: normal;">observer</i> tetap memberikan hasil penilaiannya atas pengamatannya terhadap proses pengajaran siklus II pertemuan ke-2 ini pada LP4.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Pertemuan ke-2 siklus II jika pada pertemuan ke-1 masih terdapat siswa yang masih belum menyampaikan pidato karena berbagai alasan atau karena alokasi waktu yang kurang, maka pada pertemuan-2 ini dapat dilanjutkan dengan langkah sama seperti pertemuan-1.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Dari hasil penilaian dan pengamatan baik terhadap perkembangan siswa maupun proses pengajaran yang dituangkan dalam LP1, LP2, LP3, dan LP4, maka penulis dapat melakukan pengolahan terhadap data yang diperoleh untuk langkah selanjutnya. Data LP1 diolah sesuai dengan kriteria penilaian terhadap psikomotor siswa dan dibandingkan dengan data dari hasil olahan pada siklus I, hasil olahan berupa data kuantitatif dengan rentang data 1-100 yang kemudian ditarik kesimpulannya setelah diperbandingkan. Data LP2 diolah sesuai dengan kriteria penilaian perilaku berkarakter siswa dan dibandingkan dengan data dari hasil olahan pada siklus I, hasil olahan berupa data kualitatif yang mencerminkan perilaku siswa terhadap pidato berbahasa Jawa, serta dapat ditarik kesimpulannya setelah diperbandingkan terhadap data pada siklus I. Data LP3 berupa angket tingkat ketertarikan siswa diolah dan diperbandingkan dengan data pada siklus I. Hasil olahan berupa data kualitatif yang mencerminkan tingkat ketertarikan siswa terhadap pengajaran pidato berbahasa Jawa, dan dapat ditarik kesimpulannya setelah diperbandingkan terhadap data pada siklus I. Data LP4 yang merupakan data pengamatan observer terhadap proses pengajaran pidato berbahasa Jawa juga diolah untuk lebih mengetahui aspek-aspek dan hal-hal yang dapat memperbaiki proses pengajaran pidato berbahasa Jawa secara keseluruhan, kemudian ditarik kesimpulan setelah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diperbandingkan terlebih dahulu terhadap data pada siklus I. Data ini bersifat kualitatif yang mencerminkan tingkat keberhasilan proses pengajaran pidato berbahasa Jawa setelah mengalami kajian dan revisi pada siklus II.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Dari hasil data LP1, LP2, LP3, dan LP4 baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif ditarik suatu hubungan yang dapat memberikan gambaran lebih jelas mengenai kelemahan maupun kelebihan metode pemodelan pada pengajaran pidato berbahasa Jawa ini.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I, bahwa dari data Lembar Penilaian Psikomotor Siswa ( LP1 ) diperoleh 43,75 % (empat puluh tiga koma tujuh lima persen) atau setara 14 (empat belas) siswa belum mencapai KKM. Sedangkan pada siklus II setelah melalalui langkah perbaikan revisi RPP dan penerapan pemodelan langsung diperoleh 18,75 % (delapan belas koma tujuh lima persen) atau setara 6 (enam) siswa belum mencapai KKM. Peningkatan mencapai 25 % (dua puluh lima persen) atau setara 8 (delapan) siswa. Sehingga total siswa yang telah mencapai KKM menjadi 81,25 % (delapan puluh satu koma dua lima persen) atau setara 26 (dua puluh enam) siswa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Berdasarkan hasil refleksi Lembar Penilaian Perilaku Berkarakter ( LP2 ) pada siklus I diperoleh 43,75 % (empat puluh tiga koma tujuh lima persen) atau setara dengan 14 (empat belas) siswa kurang aktif berusaha belajar pidato berbahasa Jawa. Sedangkan pada siklus II setelah melalui revisi RPP dan penerapan pemodelan langsung diperoleh 15,625 % (lima belas koma enam dua lima persen) atau setara dengan 5 (lima) siswa masih tetap kurang aktif berusaha belajar pidato berbahasa Jawa. Peningkatan respon dan ketertarikan siswa sebesar 28,125 % (dua puluh delapan koma satu dua lima persen) atau setara dengan 9 (tujuh) siswa menjadi lebih aktif berusaha belajar pidato berbahasa Jawa. Sehingga total siswa yang aktif berusaha belajar pidato berbahasa Jawa menjadi 84,375 % (delapan puluh empat koma tiga tujuh lima persen) atau setara 27 (dua puluh tujuh) siswa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;">Berdasarkan hasil refleksi Lembar Angket Ketertarikan Siswa ( LP3 ) pada siklus I diperoleh 50% (Lima puluh persen) atau setara dengan 16 (enam belas) siswa menyatakan tidak tertarik ( memberikan Nilai 1 pada LP3 ) terhadap pengajaran Pidato berbahasa Jawa. Sedangkan pada siklus II setelah melalui revisi RPP dan penerapan pemodelan langsung diperoleh peningkatan ketertarikan sebesar 37,5% (tiga puluh tujuh koma lima persen) atau setara dengan 12 (dua belas) siswa menjadi tertarik dengan materi pidato berbahasa Jawa. Sedangkan sebesar 12,5 % (dua belas koma lima persen) atau setara 4 (empat) siswa masih tetap kurang tertarik. Sehingga total siswa yang tertarik belajar pidato berbahasa Jawa menjadi 87,5% (delapan puluh tujuh koma lima persen) atau setara 28 (dua puluh delapan) siswa.</span><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Sedangkan berdasarkan Lembar Penilaian Aktifitas Guru (LP4) pada siklus I diperoleh data 60% (enam puluh persen) peneliti sudah aktif dan bertanggung jawab terhadap siswa dalam pembelajaran pidato berbahasa Jawa. Sedangkan pada siklus II diperoleh nilai pengamatan sebesar 80 % (delapan puluh persen) untuk penilaian tingkat keaktifan dan tanggung jawab peneliti terhadap siswa yang dilakukan oleh seorang teman sejawat pengajar bahasa Jawa sebagai Pengamat yang telah memberikan penilaian dan pengamatan secara obyektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan terhadap keaktifan dan tanggung jawab peneliti terhadap siswa sebesar 20 % (dua puluh persen).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Kesimpulan dan Saran<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;">Berdasarkan data penelitian yang telah dilaksanakan secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pemodelan (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">modeling</i>) langsung <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mampu meningkatkan pencapaian nilai KKM siswa, tingkat keaktifan – respon siswa, dan tingkat ketertarikan siswa terhadap pembelajaran pidato berbahasa Jawa serta juga dapat meningkatkan tingkat keaktifan – tanggung jawab peneliti terhadap siswa dalam proses pengajaran pidato berbahasa Jawa dengan hasil peningkatan cukup signifikan</i>, sehingga di kemudian hari diharapkan metode tersebut dapat dipakai dan diterapkan untuk meningkatkan pencapaian indikator dalam proses pengajaran pidato berbahasa Jawa oleh pihak lain yang membutuhkan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif"; font-size: 12pt;">Dalam Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) pengajaran pidato berbahasa Jawa, kendala terbesar yang dihadapi peneliti adalah sulitnya memotivasi siswa untuk mau menggunakan bahasa Jawa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Dari pengalaman melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini peneliti menyarankan beberapa hal yang harus diperhatikan bagi yang akan menerapkan model pembelajaran ini, yaitu (1) Sebelum pembelajaran dimulai guru perlu memotivasi siswa terlebih dahulu agar timbul rasa percaya diri mereka, karena siswa akan mengungkapkan bahasa mereka sendiri berdasarkan pengalamannya serta harus tercipta suasana kelas yang kondusif untuk terlaksananya proses belajar, (2) Penilaian proses pembelajaran dilakukan seefektif mungkin agar dapat menghemat waktu. (3) Penjelasan tentang Kriteria Penilaian perlu dijelaskan untuk dipahami oleh siswa sebelum proses penilaian dimulai sehingga siswa dapat berlatih memiliki kesiapan untuk mencapai skor maksimal, (d) Penyampaian Peta konsep tentang hal-hal esensi yang perlu didiskripsikan agar membantu siswa dalam belajar dan berlatih untuk mencapai kompetensi yang diinginkan, (5) Siswa diusahakan belajar dalam kelompok, karena dengan berkelompok siswa akan belajar bersosialisasi, saling bertanya, saling memberikan pandangan, saling menilai, saling memotivasi, dan saling mengasah individu serta mampu mengukur kemampuan diri sendiri. Hal ini diharapkan akan menumbuhkan rasa percaya diri siswa, sikap saling menghormati, dan meminimalkan siswa yang memiliki kekurang percayaan diri dalam berbahasa secara lisan menggunakan Bahasa Jawa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 32px;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Daftar Rujukan<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent2" style="line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Sukendro, Tresno, Sukarman. 2009. Widya Basa Jawa IX . Surabaya : Erlangga<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Arsyad, Maidar dan Mukti. 1988. <i>Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. </i>Jakarta: Erlangga.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Anderson, RH. <i>Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran.</i> Jakarta: Universitas Terbuka dan pusat Antar Universitas di Universitas Terbuka.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Arsyad, Azhar. 1997. <i>Media Pembelajaran</i>. Jakarta: Raja Grafindo Persada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Hendrikus, Dori Wuwur. 2000. <i>Retorika</i>. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2008. <i>Strategi Pembelajaran Bahasa</i>. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Madya, Suwarsih. 2009. <i>Teori dan Praktik Penelitian Tindakan (Action</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;">
<i><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Research). </span></i><span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Bandung: Alfabeta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Rakhmat, Jalaluddin. 2009. <i>Retorika Modern (Pendekatan Praktis)</i>. Bandung: Penerbit PT Remaja Rosdakarya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Susilana, Rudi. 2007. <i>Media</i> <i>Pembelajaran Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian</i>. Bandung: CV Wacana Prima.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Suyata, Pujiati. 1995. <i>Metodologi Penelitian Pengajaran Bahasa: Suatu Pendekatan Kuantitatif</i>. Yogyakarta: FPBS IKIP Yogyakarta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Sudjana, Nana. 2009. <i>Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar</i>. Bandung: Sinar baru Algesindo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "book antiqua" , "serif";">Tarigan, Henry Guntur. 2008. <i>Berbicara (sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa)</i>. Bandung: Angkasa.</span></div>
Yekti_Erianihttp://www.blogger.com/profile/12512294493777395680noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-859784871770810837.post-83831117955394132492019-05-12T15:54:00.001-07:002019-05-17T01:41:41.061-07:00Sinau Bareng Wayang<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; margin-bottom: 14.4pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 14.4pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjUgxHGmsokhW57Ek6y9th_7lBZH7jUHjKHhzBmxBWFf6eS50sKyDvMTz8h6QaiZsBrw3wtK7uF6pQOlPmlrGEJkXWztpBMbUguylwe4uCpMGOm7BQne7hp7Fd2Gh36EUtIEhBKYjEDrUq/s1600/Duryudana.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="352" data-original-width="264" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjUgxHGmsokhW57Ek6y9th_7lBZH7jUHjKHhzBmxBWFf6eS50sKyDvMTz8h6QaiZsBrw3wtK7uF6pQOlPmlrGEJkXWztpBMbUguylwe4uCpMGOm7BQne7hp7Fd2Gh36EUtIEhBKYjEDrUq/s200/Duryudana.png" width="150" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Duryudana adalah putera Prabu Destarastra di Hastinapura, ia seorang Kurawa yang tertua. Korawa atau Kurawa berarti suku bangsa Kuru. Setelah dewasa Duryudana bertahta di Hastinapura bergelar Prabu Duryudana. Kurawa meskipun bersaudara misan dengan Pandawa namun senantiasa bermusuhan, hingga terjadi perang saudara, yang disebut Baratayudha. Negeri HHastinapurapura terhitung kerajaan besar, binatara, maka waktu perang Baratayudha dapat bantuan dari kerajaan lain. Sebenarnya Prabu Duryudana seorang yang sakti, tetapi tak pernah kelihatan kesaktiannya. Dalam perang Baratayudha ia bertanding dengan Raden Wrekudara. Prabu Duryudana tak dapat dikalahkan. Tetapi ketahuan oleh Wrekudara dari isyarat yang diberikan oleh Prabu Kresna dengan menepuk-nepuk paha kiri yang merupakan kelemahannya. Setelah dipupuh (dipukul) dengan gada, paha kirinya oleh Wrekudara, tewaslah ia. Kelemahan paha ini karena waktu muda Duryudana dimandikan dengan air sakti, ada bagian paha yang tertutup dengan daun beringin, maka tertinggallah bagian badan itu oleh air sakti yang membasahi seluruh badannya. Prabu Duryudana menantu raja Mandraka, Prabu Salya. Mula-mula ia bertunangan dengan Dewi Erawati, Puteri Prabu Salya yang tertua, tetapi gagal karena puteri itu dicuri oleh Kartowiyoga, dan Prabu Duryudana mencari puteri itu tetapi gagal. Putri tersebut diketemukan oleh Raden Kakrasana, maka diperisterilah puteri itu oleh Kakrasana, yang kemudian jadi raja di Madura bernama Prabu Baladewa. Kedua kali Prabu Duryudana bertunangan dengan puteri Prabu Salya yang kedua, bernama Dewi Surtikanti, tetapi puteri itu diperisteri oleb Raden Suryaputra, yang kemudian bernama Adipati Karna. Ketiga kalinya, bertunangan dengan Dewi Banowati, puteri Prabu Salya yang ketiga, luluslah perkawinan ini. Namun sebenarnya, puteri Banowati tak suka pada Prabu Duryudana, karena Banowati berharap akan diperisteri oleh Raden Arjuna. Lantaran ini, Dewi Banowati .menurut juga dipermaisuri dengan Prabu Duryudana, tetapi dengan janji tak akan dilarang semasa Dewi itu bertemu dengan Arjuna sewaktu-waktu. Dikabulkanlah permintaan itu dan terlaksana pada waktu-waktu Banowati bertemu dengan Arjuna tak diganggu-gugat. Prabu Duryudana berputera Raden Lesmanamandrakumara dan Dewi Dursilawati. BENTUK WAYANG Prabu Duryudana bermata telengan, hidung dempak. Berjamang tiga susun dengan garuda membelakang besar, berpraba. Berkalung ulur-ulur. Bergelang, berpontoh dan berkeroncong. Kain bokongan kerajaan. Batik kain parang rusak barong, tanda kain pakaian bangsawan agung. Prabu Duryudana berwanda: Yangkung dan Jaka Sedjarah Wayang Purwa, terbitan Balai Pustaka juga tahun 1965. Disusun oleh Pak Hardjowirogo. Iklan Duryudana Duryudana putera Prabu Destarastra ing Ngastinapura, Kurawa ingkang paling mbarep. Kerajaan Ngastinapura. Duryudana tunangan karo : 1) Dewi Erawati putri no 1 Prabu Salya (l) 2) Dewi Surtikanti putri no 2 Prabu Salya (gagal) 3) Dwei Banowati putrid no 3 Prabu Salya, gelem dadi garwane Duryudana, nanging duweni syarat diijini ketemu Arjuna sawayah-wayah. Pungkasane kagungan putra kale: a) Raden Lesmanamandrakumara b) Dewi Leksmanawati Titikane Duryudana: 1) Mripate telengan 2) Irunge Dempak 3) Jamange 3 susun kaya Garuda 4) Berkalung ulur-ulur. Bergelang, berpontoh dan berkeroncong. 5) Senjatane duweni klambi perang sekti Sedane kena senjata Gada Rujak Pala senjatane Raden Bima DURYUDANA DURYUDANA adalah putra sulung Prabu Drestarastra, raja negara Astina dengan permaisuri Dewi Gandari, putri Prabu Gandara dari negara Gandaradesa (Plasajenar/Pedalangan Jawa). Ia bersaudara 100 (seratus) orang, --- 99 orang laki-laki dan 1 orang wanita, yang disebut dengan Sata Kurawa. Diantaranya yang terkenal adalah ; Bogadatta (raja negara Turilaya), Bomawikata, Citraksa, Citraksi, Durmagati, Dursasana (Adipati Banjarjungut), Gardapati, Gardapura (raja negara Bukasapta), Kartamarma (raja negara Banyutinalang) dan Patiweya. Duryudana berwatak jujur, mudah terpengaruh karena dungunya dan menyenangi sesuatu yang serba enak dan bergelimang dengan kemewahan. Sebagai pimpinan/orang yang tertua dari keluarga Kurawa yang berdarah Kuru, Duryudana pun disebut dengan nama Kurupati. Ia juga dikenal dengan nama Detaputra, Gendarisuta (anak Dewi Gendari), Jakawitana dan Suyudana. Duryudana menikah dengan Dewi Banowati, putri ketiga Prabu Salya dengan Dewi Pujawati/Setyawati dari negara Mandaraka. Dari perkawinan tersebut, ia memperoleh dua orang putra bernama ; Leksmanamandrakumara dan Dewi Leksmanawati (setelah dewasa kawin dengan Warsakusuma, putra Adipati Karna). Duryudana pandai bermain gada, dan memiliki kesaktian kebal dari segala macam senjata berkat daya kesaktian Minyak Tala yang membaluri/membasuh seluruh tubuhnya. Ia gugur dalam perang Bhatarayuda melawan Bima. Tubuhnya hancur terkena hantaman Gada Rujakpala.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjct0Kwkp9Eicf0ctsBqPEhXOg8mCxNlkbBg9XhFIsrFy93_WRvGgdNuqmViH6nAtejtpn8fBjQ44IUj_9UsnUJtAEA0m3iSjpDaF1-yy_zzLYFAWt9OAXOd8NTKfmdZajYWN5RtAsAWteu/s1600/Silsilah+Wayang.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="583" data-original-width="940" height="197" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjct0Kwkp9Eicf0ctsBqPEhXOg8mCxNlkbBg9XhFIsrFy93_WRvGgdNuqmViH6nAtejtpn8fBjQ44IUj_9UsnUJtAEA0m3iSjpDaF1-yy_zzLYFAWt9OAXOd8NTKfmdZajYWN5RtAsAWteu/s320/Silsilah+Wayang.jpg" width="320" /></a></div>
</div>
Yekti_Erianihttp://www.blogger.com/profile/12512294493777395680noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-859784871770810837.post-44061589630080297392009-11-09T02:51:00.000-08:002009-11-09T03:09:38.483-08:00Forum Bahasa Jawa<div style="text-align: justify;">Bahasa Jawa adalah salah satu bahasa unik di dunia, karena memiliki beberapa keistimewaan jika di teliti lebih cermat. 2 hal yang sangat unik adalah :<br /><ol><li>Bahasa Jawa memiliki hirarki unik pada kata kerja (verb)-nya, kata benda (noun)-nya, atau bahkan pada kata sifat (adverb)-nya. Satu kata dasar dalam Bahasa Jawa dapat bermetamorfosis lebih dari 3 kata dasar baru dengan hirarki sesuai penggunaannya. Artinya kekayaan kosakata yang dimiliki Bahasa Jawa adalah sangat luar biasa kaya (kamusnya mungkin jika ditulis secara lengkap akan menjadi kamus yang luar biasa pula).<br /></li><li>Bahasa Jawa selain memiliki kosakata yang luar biasa, Bahasa Jawa juga memiliki huruf sendiri yakni Huruf Jawa ( Hanacaraka=dibaca honocoroko). Artinya sebenarnya jika kita sadari sebagai orang Indonesia umumnya dan orang Jawa khususnya, bahwa ke-2 hal tersebut yaitu keunikan Bahasa Jawa adalah salah satu kekayaan budaya Indonesia bahkan dunia yang layak kita lestarikan bahkan mungkin bisa dihidupkan kembali setelah bertahun-tahun mati terlindas globalisasi budaya. <br /></li></ol>Melalui blog inilah saya secara pribadi mengajak seluruh orang Indonesia yang ber-Bhineka Tunggal Ika untuk mulai menyadari kekayaan budaya yang dimiliki bangsa kita Indonesia ini sesungguhnya.<br /><br />Salam, Yekti Eriani<br /></div>Yekti_Erianihttp://www.blogger.com/profile/12512294493777395680noreply@blogger.com2